Statut

Rozdział I
Postanowienia wstępne.

1. Statut Przedszkola Publicznego Nr 32 w Tarnowie opracowany został na podstawie:
   • Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe /tekst jednolity: U. z 2021r., poz. 1082 ze zmianami/;
   • Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty /tekst jednolity: Dz. U. z 2021r. poz. 1915 ze zmianami/;
   • Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo oświatowe /tekst jednolity: Dz. U. z 2017 r. poz. 60 ze zmianami/;
   • Ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela /tekst jednolity: Dz. U. z 2021 r., poz. 1762 ze zmianami./;
   • Rozporządzenia MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach /tekst jednolity: U. z 2020r. poz. 1280 ze zmianami/;
   • Konwencji o Prawach Dziecka przyjętej przez Zgromadzenie Ogólne ONZ z dnia 20 listopada 1989 r. / Dz. U. z 1991 r. Nr 120 , poz. 526 ze zmianami/;
2. Ilekroć w niniejszym statucie jest mowa o:
   • Przedszkolu – należy rozumieć przez to: Przedszkole Publiczne Nr 32 w Tarnowie;
   • Ustawie – należy rozumieć ustawę z dnia 14 grudnia 2016r. – Prawo oświatowe;
   • Dyrektorze – należy rozumieć Dyrektora Przedszkola Publicznego Nr 32 w Tarnowie;
   • Rodzicach – należy przez to rozumieć także prawnych opiekunów dziecka oraz osoby (podmioty) sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem.
   • Specjalistach – należy rozumieć psychologa, pedagoga specjalnego, logopedę, terapeutę pedagogicznego zatrudnionego w Przedszkolu Publicznym Nr 32 w Tarnowie;

Rozdział II
Nazwa i rodzaj przedszkola

1.  Przedszkole Publiczne Nr 32 w Tarnowie mieści się przy ulicy Długiej 23A i jest przedszkolem publicznym.
2. Przedszkole Publiczne Nr 32 zostało powołane na podstawie Orzeczenia Organizacyjnego z dnia 17 stycznia 1989r. Nr OW.IV-5090 a/1/89 przez Urząd Wojewódzki, Kuratorium Oświaty i Wychowania w Tarnowie    / ze zmianami/.
3. Organem prowadzącym Przedszkole jest Gmina Miasta Tarnowa. Siedzibą Gminy Miasta Tarnowa jest budynek przy ulicy Mickiewicza 2 w Tarnowie.
4. Nadzór pedagogiczny nad Przedszkolem sprawuje: Małopolski Kurator Oświaty z siedzibą w Krakowie – Delegatura w Tarnowie przy ulicy Al. Solidarności 5-9.
5. Pełna nazwa Przedszkola brzmi:

Przedszkole Publiczne Nr 32 w Tarnowie

1. Długa 23 A

email: dyrpp32@umt.tarnow.pl

6. W Przedszkolu używane są podłużne pieczęcie o treści:
   • Dyrektor:

PRZEDSZKOLE  PUBLICZNE  NR  32

33- 100 TARNÓW, ul. Długa 23A

NIP 873-13-89-784  REGON 85041740

tel. (014) 655 94 04 Centr.

• Główna Księgowa :

PRZEDSZKOLE  PUBLICZNE  NR  32

33- 100 TARNÓW, ul. Długa 23A

NIP 873-13-89-784  REGON 85041740

tel. (014) 655 94 39 Księgowość

• Starszy Intendent :

PRZEDSZKOLE  PUBLICZNE  NR  32

33- 100 TARNÓW, ul. Długa 23A

 NIP 873-13-89-784 

tel. (014) 655 94 04 Centr.

7. Przedszkole posiada hymn przedszkolny.
8. Przedszkole może ubiegać się o nadanie imienia na wniosek rady pedagogicznej, rady rodziców za zgodą organu prowadzącego.

Rozdział III
Cele i zadania przedszkola.

 
§ 1

1. Przedszkole realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa, a także wydanych na ich podstawie aktów wykonawczych między innymi poprzez:

• wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze jego rozwoju;
• tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa;
• wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej i umiejętności korzystania z rozwijających się procesów poznawczych;
• zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci doświadczeń, które umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony;
• wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań;
• wzmacnianie poczucia wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie;
• tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo, w tym bezpieczeństwo w ruchu drogowym;
• przygotowywanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie o zdrowie psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji, pojawiających się w przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych, uwzględniających treści adekwatne do intelektualnych możliwości i oczekiwań rozwojowych dzieci;
• tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki;
• tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających poznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatnych do etapu rozwoju dziecka;
• Tworzenie warunków umożliwiających bezpieczną, samodzielną eksplorację elementów techniki  w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania i podejmowania intencjonalnego działania, prezentowania wytworów swojej pracy;
• współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami, uznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz tworzenia warunków umożliwiających rozwój tożsamości dziecka;
• kreowanie, wspólne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina, grupa w przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania zachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju;
• systematyczne uzupełnianie, za zgodą rodziców, realizowanych treści wychowawczych o nowe zagadnienia, wynikające z pojawienia się w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju;
• systematyczne wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzące do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole;
• tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym, chęci poznawania innych kultur.

2. Przedszkole zapewnia opiekę, wychowanie i uczenie się w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa;
   • Przedszkole prowadzi bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę w czasie 5 godzin dziennie.
3. Przedszkole realizuje zadania z uwzględnieniem indywidualnego rozwoju dziecka w trosce o szeroko pojęte zdrowie poprzez:
   • rozpoznawanie jego potrzeb i możliwości psychofizycznych oraz stymulowanie wszechstronnego rozwoju;
   • wspomaganie rodziny w wychowaniu dziecka i przygotowaniu go do samodzielnego życia w społeczeństwie;
     1. pełnienie funkcji doradczo-wspierającej działania wychowawcze, a to;
        • pomoc w rozpoznawaniu możliwości rozwojowych i podjęciu wczesnej interwencji specjalistycznej,
        • informowanie na bieżąco o postępach dziecka,
        • uzgadnianie wspólnie z rodzicami kierunków i zakresów zadań realizowanych w przedszkolu; organizowanie różnych form współpracy,
        • szerzenie kultury pedagogicznej wśród rodziców,
     2. poznawanie otoczenia rodzinnego, społecznego, kulturowego, technicznego i przyrodniczego,
     3. poznawanie zasad higieny osobistej, troski o własne zdrowie, kondycję fizyczną i psychiczną.
   • umożliwianie dziecku zdobywania wiedzy i umiejętności niezbędnych do podjęcia nauki w szkole:
4. uwzględniając indywidualne potrzeby dziecka, w trosce o zapewnienie równych szans, umacnianie wiary we własne siły i możliwości osiągania sukcesu,
5. stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności, dążenia do osiągania celów, podejmowania odpowiedzialności za siebie i za najbliższe otoczenie,
6. rozwijaniu wrażliwości moralnej,
7. kształtowaniu umiejętności obserwacji, ułatwianie rozumienia zjawisk zachodzących w otoczeniu dziecka – w otoczeniu przyrodniczym, społecznym, kulturowym i technicznym,
8. rozbudzaniu ciekawości poznawczej, zachęcaniu do aktywności badawczej i wyrażania własnych myśli i przeżyć,
9. rozwijaniu wrażliwości estetycznej, tworzeniu warunków do rozwoju wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej,
10. zapewnianiu warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego oraz kształtowania zachowań prozdrowotnych.
11. Przedszkole organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną poprzez;
    • rozpoznawanie indywidualnych możliwości psychofizycznych dziecka;
    • rozpoznawanie czynników środowiskowych wpływających na funkcjonowanie dziecka w przedszkolu;
    • rozpoznawanie i zaspokajanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka;
    • wspieranie potencjału rozwojowego dziecka i stwarzanie warunków do jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu przedszkola oraz w środowisku społecznym;
    • tworzenie zespołów świadczących pomoc psychologiczno – pedagogiczną na terenie przedszkola;
    • wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększenia efektywności udzielanej pomocy dziecku;
    • zindywidualizowaną ścieżką realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego obejmuje się dzieci, które mogą uczęszczać do przedszkola, ale ze względu na trudności w funkcjonowaniu wynikające ze stanu zdrowia nie mogą realizować wszystkich zajęć wychowania przedszkolnego lub zajęć edukacyjnych wspólnie z oddziałem przedszkolnym i wymagają dostosowania organizacji i procesu nauczania do ich specjalnych potrzeb edukacyjnych. Organizacja pracy następuje w porozumieniu z organem prowadzącym;
    • pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje Wicedyrektor;
    • pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu udzielają wychowankom nauczyciele, oraz specjaliści wykonujący w przedszkolu zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w szczególności psycholodzy, pedagodzy, pedagodzy specjalni, logopedzi, terapeuci pedagogiczni, zwani dalej „specjalistami”;
    • pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z dzieckiem oraz przez zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów.
12. Przedszkole nie organizuje wczesnego wspomagania rozwoju dzieci z uwagi na brak odpowiedniej bazy lokalowej, środków dydaktycznych i sprzętu umożliwiającego realizację wskazań zawartych w opinii o potrzebie wczesnego wspomagania;
    • w przypadku dzieci, które uczęszczają do przedszkola i uzyskały opinię o potrzebie wczesnego wspomagania, dyrektor przedszkola, wskaże placówki, które w porozumieniu z organem prowadzącym, organizują zespoły wczesnego wspomagania rozwoju dziecka i różne formy współpracy z jego rodziną;
13. Do zadań Przedszkola w zakresie realizacji praw dziecka należy:
    • realizowanie prawa do własnej tożsamości przez organizowanie sytuacji pozwalających na poznanie możliwości dziecka, wspieranie działań twórczych, pomoc w budowaniu pozytywnego obrazu własnej osoby;
    • realizowanie prawa do swobody myśli, sumienia, wyznania oraz wyrażania swoich poglądów przez organizowanie działań umożliwiających poznawanie wielowymiarowości człowieka, umożliwianie dziecku ekspresji spostrzeżeń, przeżyć, uczuć;
    • realizowanie prawa do prywatności, poszanowania godności, honoru przez umożliwienie dokonywania wyborów i przeżywania pozytywnych efektów własnych działań, rozwijanie poczucia odpowiedzialności poprzez samodzielne wywiązywanie się z podejmowanych zadań;
    • realizowanie prawa do nauki poprzez tworzenie sytuacji doskonalących pamięć, zdolność kojarzenia, umiejętność skupiania uwagi, umożliwianie poznawania i stosowania różnych rozwiązań zadań;
    • realizowanie prawa dziecka niepełnosprawnego do normalnego życia w społeczeństwie przez wspieranie samodzielnych działań dziecka;
    • wykorzystywanie i tworzenie okazji do poznawania rzeczywistości, dostarczanie przykładów                      i doświadczeń społecznych na zasadzie kompromisu i akceptacji innych osób;
    • realizowanie prawa do wypoczynku i czasu wolnego przez tworzenie warunków sprzyjających spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej, stwarzanie okazji do podejmowania przez dziecko wyborów i zdawania sobie sprawy z ich konsekwencji, kształtowanie nawyków higienicznych i zachowań prozdrowotnych;
    • realizowanie prawa do wychowania w rodzinie poprzez tworzenie okazji do pełnienia przez dziecko różnych ról w układach interpersonalnych, ze zwróceniem uwagi na rolę dziecka w rodzinie;
    • realizowanie prawa dziecka poprzez uczenie sposobów radzenia sobie z własnymi emocjami, właściwego reagowania na przejawy emocji innych oraz kontrolowania zachowań, umożliwienie dziecku dokonywania wyborów, uczenie zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo dziecka.
14. Realizacja zadań Przedszkola odbywa się poprzez organizowanie przez nauczycieli pracy z całą grupą dzieci, zespołowo lub indywidualnie, odpowiedni dobór treści, metod zaczerpniętych z różnorodnych koncepcji pedagogicznych oraz organizację pracy  uwzględniającą potrzeby  i możliwości rozwojowe dziecka, w szczególności:

• stosowanie zadań dla dzieci w sytuacjach naturalnych;
• wykorzystanie systemu ofert edukacyjnych;
• organizowanie zajęć o atrakcyjnych dla dzieci treściach z zastosowanie różnorodnych, w miarę możliwości nowatorskich, form i metod pracy;
• stawianie zadań dostosowanych do rzeczywistych potrzeb, możliwości i zainteresowań dzieci;
• organizowanie sytuacji edukacyjnych sprzyjających nawiązywaniu przez dzieci różnorodnych kontaktów społecznych oraz wyrażania własnych emocji, myśli i wiedzy w różnorodnej twórczości własnej – werbalnej, plastycznej, ruchowej, muzycznej;
• ukazanie dzieciom piękna języka ojczystego oraz bogactwa kultury, tradycji narodowej i regionalnej,
• upowszechnianie wiedzy ekologicznej wśród dzieci oraz kształtowanie właściwych postaw wobec zagadnień ochrony środowiska;
• upowszechnienie wiedzy o ruchu drogowym wśród dzieci oraz kształtowanie właściwych postaw wobec problemu bezpieczeństwa i zasad poruszanie się po drodze;
• organizowanie nauki religii, na indywidualne życzenie rodziców, zgodnie z obowiązującymi przepisami w tym zakresie;
• organizowanie sytuacji edukacyjnych sprzyjających posługiwania się dzieci językiem obcym nowożytnym.

7a. zadania przedszkola mogą być realizowane również z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na  odległość.

8. W Przedszkolu może być prowadzona działalność eksperymentalna na zasadach określonych odrębnymi przepisami.
9. Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi odpowiednio do wieku dzieci i potrzeb środowiskowych zgodnie z obowiązującymi przepisami oraz procedurami dotyczącymi bezpieczeństwa i higieny;
   • każdy nauczyciel, specjalista oraz osoba prowadząca dodatkowe zajęcia ponosi odpowiedzialność za zdrowie i bezpieczeństwo powierzonej jego opiece grupie dzieci w czasie pobytu na terenie przedszkola oraz poza nim;
   • rozkład dnia w przedszkolu uwzględnia równomierne rozłożenie zajęć w ciągu całego dnia i ich różnorodność, w tym pobyt w ogrodzie przedszkolnym;
   • dzieci mają zapewniony codzienny odpoczynek w określonej formie: dzieci młodsze – odpoczynek na leżakach, dzieci starsze – zajęcia relaksacyjne i wyciszające;
   • zapewnia się codzienny pobyt na świeżym powietrzu, o ile pozwalają na to warunki pogodowe;
   • sale zajęć posiadają właściwą powierzchnię, oświetlenie, wentylację i ogrzewanie;
   • stoliki, krzesełka i wyposażenie sal, dostosowane są do wzrostu dzieci i rodzaju ich działalności;
   • obowiązkiem nauczyciela, specjalisty jest każdorazowe kontrolowanie miejsca w którym będą przebywały dzieci oraz zabawek, przedmiotów i sprzętów dostępnych dzieciom;
     1. dostrzeżone usterki, zagrożenia, natychmiast usuwa, a jeśli jest to niemożliwe, niezwłocznie zgłasza konserwatorowi i dyrektorowi przedszkola.
   • nauczycielka opuszcza oddział dzieci w momencie przyjścia drugiej nauczycielki, informuje ją o wszystkich sprawach dotyczących wychowanków;
   • dostosowuje wymagania do możliwości indywidualnych dzieci;
   • w przypadku zaistnienia zagrożenia, czy wypadku, wszyscy pracownicy przedszkola mają obowiązek postępować zgodnie z przepisami bhp i p.poż. oraz procedurami obowiązującymi na terenie Przedszkola.

Rozdział IV
Organy przedszkola.

• 3

1. Organami Przedszkola są:
   • Dyrektor Przedszkola;
   • rada pedagogiczna;
   • rada rodziców.
2. Dyrektor Przedszkola powoływany jest na zasadach określonych w odrębnych przepisach przez organ prowadzący i wykonuje swoje obowiązki zgodnie z ustawą i wydanymi na jej podstawie obowiązującymi przepisami:
   • kieruje działalnością przedszkola i reprezentuje go na zewnątrz;
   • jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Przedszkolu nauczycieli i pracowników administracji i obsługi, kieruje polityką kadrową Przedszkola;
   • sprawuje nadzór pedagogiczny w Przedszkolu;
   • zatrudnia i zwalnia nauczycieli oraz innych pracowników Przedszkola;
   • przyznaje nagrody oraz wymierza kary porządkowe nauczycielom oraz innym pracownikom Przedszkola;
   • występuje z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej w sprawach odznaczeń i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników Przedszkola;
   • zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w Przedszkolu, zapewnia bezpieczeństwo dzieciom,  nauczycielom i pracownikom w czasie zajęć organizowanych przez Przedszkole:
     1. sprawuje opiekę nad wychowankami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez działania prozdrowotne,
     2. zapewnia przestrzeganie przepisów oraz zasad BHP, wydaje polecenia usunięcia uchybień w tym zakresie oraz kontroluje wykonanie tych poleceń.
   • Dyrektor Przedszkola w szczególności:
     1. opracowuje dokumenty stanowiące podstawę organizacji pracy przedszkola, w tym arkusz organizacyjny w terminie do 30 kwietnia każdego roku;
     2. zapewnia pracownikom właściwe warunki pracy zgodnie z obowiązującymi przepisami;
     3. wyraża zgody na realizację obowiązku przygotowania przedszkolnego poza przedszkolem;
     4. opracowuje na każdy rok szkolny plan nadzoru pedagogicznego, który przedstawia radzie pedagogicznej w terminie do 15 września roku szkolnego, a przed zakończeniem każdego roku szkolnego przedstawia radzie pedagogicznej wyniki i wnioski z prowadzonego nadzoru;
     5. realizuje zadania związane z oceną pracy nauczyciela;
     6. organizuje warunki dla prawidłowej realizacji Konwencji o Prawach Dziecka oraz umożliwia dzieciom podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej;
     7. występuje do PPP i CUS lub sądu rodzinnego w sytuacji potrzeby podjęcia interwencji z uwagi na sytuację rodzinną i losową dziecka;
     8. powołuje komisję rekrutacyjną dzieci do przedszkola zgodnie z regulaminem rekrutacji;
     9. wspomaga nauczycieli  w spełnianiu przez nich wymagań z zakresu jakości pracy przedszkola oraz podejmowania nowatorstwa pedagogicznego;
     10. przewodniczy radzie pedagogicznej i realizuje uchwały rady pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji;
     11. wstrzymuje wykonanie uchwał rady pedagogicznej o ile są niezgodne z prawem, niezwłoczne zawiadomienie o tym organ prowadzący oraz sprawujący nadzór pedagogiczny, które mogą ostatecznie uchylić uchwałę;
     12. ustala ramowy rozkład dnia;
     13. dopuszcza programy wychowania przedszkolnego do użytku po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej;
     14. zapewnia nauczycielom warunki do odbycia stażu, dokonuje oceny pracy i oceny ich dorobku zawodowego.
     15. jest obowiązany w terminie do 30 września każdego roku powiadomić dyrektora szkoły w obwodzie której mieszka dziecko 6 letnie uczęszczające do Przedszkola, o spełnieniu przez dziecko obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego oraz o zmianach w tym zakresie;
     16. zapewnia wsparcie nauczycielowi odbywającemu przygotowanie do zawodu nauczyciela i dodatkowe przygotowanie do zawodu nauczyciela w realizacji jego obowiązków oraz doskonaleniu wiedzy i umiejętności, w szczególności zapewnia nauczycielowi warunki do udziału w formach doskonalenia zawodowego oraz korzystania z pomocy merytorycznej i metodycznej biblioteki pedagogicznej, poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej placówki działającej w systemie oświaty
   • a ponad to:
     1. dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Przedszkola i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie;
     2. organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę przedszkola;
     3. organizuje prace remontowo – konserwacyjne, czuwa nad terminowym wykonaniem obowiązujących badań technicznych w obiekcie zgodnie z przepisami bhp;
     4. odpowiada za majątek Przedszkola;
     5. prowadzi niezbędną ewidencję i dokumentację kadrową:
   • wydaje zaświadczenia;
   • udziela informacji i porad w sprawach pracowniczych;
     1. administruje Zakładowym Funduszem Świadczeń Socjalnych;
     2. stwarza warunki do działania w Przedszkolu: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej                 i opiekuńczej przedszkola;
     3. współdziała ze szkołami wyższymi w organizacji praktyk pedagogicznych;
     4. wykonuje inne działania wynikające z przepisów szczegółowych.
   • W przypadku zawieszenia zajęć na okres powyżej dwóch dni, dyrektor organizuje dla wychowanków zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość. Zajęcia te są organizowane nie później niż od trzeciego dnia zawieszenia zajęć.
   • W okresie czasowego zawieszenia zajęć dyrektor odpowiada za realizację zadań przedszkola z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość lub innego sposobu realizacji tych zadań w szczególności:

1. przekazuje rodzicom i nauczycielom informację o sposobie i trybie realizacji zadań przedszkola w okresie czasowego zawieszenia zajęć;
2. koordynuje współpracę nauczycieli z rodzicami, uwzględniając potrzeby edukacyjne i możliwości psychofizyczne dzieci:
3. ustala we współpracy z nauczycielami, tygodniowy zakres treści nauczania;
4. ustala sposób dokumentowania realizacji zadań przedszkola;
5. zapewnia rodzicom możliwość konsultacji z nauczycielem prowadzącym zajęcia oraz przekazuje im informację o formie i terminach tych konsultacji;
6. ustala z nauczycielami potrzebę modyfikacji programu wychowania przedszkolnego.
7. Rada pedagogiczna, jest organem kolegialnym Przedszkola w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki:
   • w skład rady pedagogicznej wchodzą Dyrektor placówki, wszyscy nauczyciele i specjaliści zatrudnieni w placówce;
   • w zebraniach rady pedagogicznej mogą także brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej; w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Przedszkola;
     1. osoby biorące udział w zebraniu rady pedagogicznej są obowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu rady pedagogicznej, które mogą naruszyć dobra osobiste dzieci lub ich rodziców, także nauczycieli i innych pracowników Przedszkola.
   • przewodniczącym rady pedagogicznej jest Dyrektor Przedszkola;
   • zebrania rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym okresie ( semestrze ) i po zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych oraz w miarę bieżących potrzeb;
     1. zebrania rady pedagogicznej mogą być organizowane na wniosek; organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy przewodniczącego, 1/3 członków rady pedagogicznej, organu prowadzącego;
     2. w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty rada pedagogiczna może funkcjonować zdalnie za pomocą środków komunikacji elektronicznej lub za pomocą innych środków łączności;
   • do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:
     1. zatwierdzanie planów pracy przedszkola;
     2. podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów pedagogicznych w przedszkolu po zaopiniowaniu ich projektów przez radę rodziców;
     3. ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;
     4. podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia dziecka z listy wychowanków;
     5. podejmowanie uchwał w sprawie wyboru programów wychowania przedszkolnego przedstawionych przez nauczycieli;
        • w uzasadnionych przypadkach rada pedagogiczna na wniosek nauczyciela lub rady rodziców może dokonać zmian w zestawie programów wychowania przedszkolnego;
     6. ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad przedszkolem przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy przedszkola.
   • rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:
     1. organizację pracy przedszkola w tym tygodniowego rozkładu zajęć;
     2. programy własne opracowane przez nauczycieli;
     3. projekt planu finansowego Przedszkola;
     4. wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom nagród, odznaczeń i wyróżnień;
     5. propozycje dyrektora przedszkola w sprawach przydziału nauczycielom dodatkowych obowiązków w ramach wynagrodzenia zasadniczego, oraz dodatkowo płatnych zajęć ( godzin ponadwymiarowych);
     6. pracę dyrektora na wniosek odpowiedniego organu;
        • opinia powinna być wyrażona na piśmie.

• rada pedagogiczna ma prawo wnioskować o:
  1. odwołanie nauczyciela ze stanowiska Dyrektora i wicedyrektora;
  2. ustalenie ramowego rozkładu dnia;
  3. przerwę wakacyjną w przedszkolu.
• rada pedagogiczna:
  1. przygotowuje projekt statutu przedszkola lub jego zmiany i go uchwala;
  2. ustala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze statutem;
  3. opracowuje koncepcję pracy przedszkola na dany rok szkolny.
• rada pedagogiczna działa w oparciu o regulamin, który określa szczegółowe zasady jej działania;
• członkowie rady pedagogicznej są zobowiązani do:

1. realizowania uchwał rady, przestrzegania postanowień i zarządzeń dyrektora;
2. czynnego uczestniczenia we wszystkich zebraniach i pracach rady oraz wewnętrznym doskonaleniu;
3. składania sprawozdania z wykonania przydzielonych zadań;
4. nie ujawniania spraw, które mogłyby naruszyć dobro osobiste dzieci, ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników przedszkola.
   • zebrania rady są protokołowane;
   • uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy składu jej członków;
5. w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty uchwały rady pedagogicznej podejmowane są za pomocą środków komunikacji elektronicznej lub za pomocą innych środków łączności a także w trybie obiegowym.
   • szczegółowe zadania Rady Pedagogicznej określa regulamin Rady Pedagogicznej.
6. Rada rodziców stanowi reprezentację ogółu rodziców wychowanków Przedszkola Publicznego Nr 32 w Tarnowie;    
   • Zadaniem rady rodziców jest:
7. wspieranie statutowej działalności Przedszkola;
8. uczestniczenie w życiu Przedszkola, w sposób  przyczyniający się do podnoszenia, jakości pracy i zaspakajania potrzeb dzieci;
   • w skład rady rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców wychowanków danego oddziału;
     1. wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.
   • rada rodziców w realizacji zadań Przedszkola współdziała z Dyrektorem, radą pedagogiczną, organem prowadzącym przedszkole, władzami oświatowymi i gminnymi oraz innymi organizacjami i instytucjami na rzecz Przedszkola;
   • rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze Statutem Przedszkola i określa w szczególności:
     1. wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady;
     2. szczegółowy tryb przeprowadzana wyborów do rad oddziałowych oraz przedstawicieli rad oddziałowych.
   • rada rodziców może występować do Dyrektora Przedszkola, organu prowadzącego Przedszkole oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach Przedszkola;
   • do kompetencji rady rodziców, należy:
     1. opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania;
     2. opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora Przedszkola;
     3. występowanie do organu prowadzącego nadzór pedagogiczny nad przedszkolem z wnioskiem o zbadanie i dokonanie oceny działalności Przedszkola, Dyrektora lub nauczycieli;
     4. pomoc w doskonaleniu organizacji i warunków pracy Przedszkola;
     5. współpraca ze środowiskiem lokalnym i zakładami pracy;
     6. współuczestniczenie w organizowaniu wycieczek oraz imprez kulturalnych dla dzieci i rodziców;
     7. występowanie do Dyrektora Przedszkola w sprawach organizacji zajęć dodatkowych;
     8. delegowanie przedstawicieli do konkursu na stanowisko Dyrektora przedszkola na wniosek organu prowadzącego;
     9. wyrażanie opinii w sprawie oceny pracy nauczyciela ubiegającego się o wyższy stopień awansu zawodowego;
   • Rada Rodziców wspiera działalność statutową Przedszkola oraz może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców i innych źródeł;
     1. zasady wydatkowania środków oraz sposób ich rozliczania określa regulamin.
   • przewodniczący rady organizuje działalność rady rodziców zgodnie z obowiązującymi przepisami i przyjętym regulaminem.
   • w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty rada rodziców może funkcjonować zdalnie za pomocą środków komunikacji elektronicznej lub za pomocą innych środków łączności;
   • treść podjętej w ten sposób czynności utrwalona zostaje w formie protokołu.
9. Ważne decyzje podejmowane są na ogólnych zebraniach, co najmniej dwa razy w roku.
10. Wszystkie organy przedszkola współdziałają ze sobą w ramach kompetencji określonych ustawą.
    • regulaminy działalności organów przedszkola nie mogą być sprzeczne ze Statutem Przedszkola;
    • koordynatorem działania organów jest dyrektor przedszkola, który:
11. zapewnia każdemu z nich możliwość działania i podejmowania decyzji w ramach kompetencji;
12. zapewnia bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami o podejmowanych i planowanych działaniach i decyzjach;
13. organizuje spotkania przedstawicieli organów przedszkola;
14. rozstrzyga spory między organami uwzględniając zakresy kompetencji tych organów;
15. w przypadku powstałych konfliktów, problemów prowadzone będą rozmowy negocjacyjne, a mediatorem będzie osoba wybrana przez ww. organy w głosowaniu jawnym;
16. jeżeli wypracowane rozwiązanie nie satysfakcjonuje zainteresowane strony, organ może poprosić o rozwiązanie problemu organ prowadzący przedszkole lub organ sprawujący nadzór pedagogiczny; ostateczny, rozstrzygający głos ma wizytator sprawujący nadzór pedagogiczny.

Rozdział V
Organizacja Przedszkola

• 4

1. Podstawową jednostką organizacyjną Przedszkola jest oddział obejmujący dzieci zgrupowane wg zbliżonego wieku z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień.
   • rada pedagogiczna może przyjąć inne zasady zgrupowania dzieci w zależności od potrzeb placówki i realizacji przyjętego programu.
2. Liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać 25.
   • przekroczenie tej liczby uzasadnia się potrzebami społecznymi; zwiększona liczba dzieci w poszczególnych oddziałach dokonywana jest za zgodą nauczycieli;
   • za zgodą organu prowadzącego przedszkole, liczba dzieci w oddziale może być niższa od określonej wyżej.
3. Dyrektor przedszkola powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub dwóch nauczycieli zależnie od czasu pracy oddziału lub realizowanych zadań oraz z uwzględnieniem propozycji rodziców (prawnych opiekunów).
4. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej i dydaktycznej wskazane jest, aby nauczyciel (nauczyciele) opiekował się danym oddziałem przez cały okres uczęszczania dzieci do przedszkola.
5. Sposób sprawowania opieki nad dziećmi w czasie zajęć w przedszkolu oraz w czasie zajęć poza przedszkolem;
   • dzieci przebywające w przedszkolu są pod opieką nauczycielki opiekującej się danym oddziałem, która organizuje zabawy, zajęcia wychowawczo dydaktyczne zgodnie z programem i miesięcznym planem zajęć;
   • pracownicy przedszkola nie mogą stosować wobec dzieci żadnych zabiegów związanych ze złym stanem zdrowia dzieci z uwagi na brak profesjonalnej opieki medycznej, poza udzieleniem pierwszej pomocy w nagłych wypadkach.
   • 5
6. Praca dydaktyczno – wychowawcza i opiekuńcza prowadzona jest w oparciu o:
   • podstawę programową wychowania przedszkolnego określoną przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania;
   • programy wychowania przedszkolnego, opracowane samodzielnie przez nauczyciela lub we współpracy z innymi nauczycielami lub programy opracowane przez innego autora wraz z dokonanymi zmianami, zgodne z obowiązująca podstawą programową, dopuszczonych przez dyrektora przedszkola;
   • program opracowany samodzielnie przez nauczyciela, który może zostać dopuszczony do użytku przez dyrektora przedszkola; po uzyskaniu pozytywnej opinii nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego, posiadającego wykształcenie wyższe i kwalifikacje do pracy w przedszkolu;
     1. program lub programy o których mowa wyżej do użytku w przedszkolu dopuszcza dyrektor przedszkola po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej.
   • program opracowany przez nauczycieli w ramach działalności eksperymentalnej.
7. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut;
8. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) w przedszkolu mogą być prowadzone zajęcia dodatkowe.
9. Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo jest dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosi:
   • z dziećmi w wieku 3-4 lat – około 15 minut;
   • z dziećmi w wieku 5-6 lat – około 30 minut.
10. Nauka religii odbywa się na podstawie programów opracowanych przez władze kościoła.
11. W czasie trwania zajęć dodatkowych odpowiedzialność za powierzoną grupę dzieci ponosi osoba prowadząca te zajęcia, a nauczyciel oddziału opiekuje się pozostałymi dziećmi.
12. W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty nauczyciele prowadzą kształcenie dzieci przy wykorzystaniu metod i technik na odległość;
13. Działania w ramach nauczania zdalnego mogą przekazywać rodzicom poprzez:

1) stronę internetową Przedszkola w Edunet,

2) stronę Przedszkola na facebook,

3) pocztę elektroniczną,

4) formę kontaktu ustaloną przez nauczyciela z rodzicami.

9. W ramach nauczania zdalnego przekazują rodzicom:

1) propozycje zabaw i zadań do wykonania przez dzieci z rodzicami w domu zgodnie z tematyką zaplanowaną w planie miesięcznym

2) propozycje wykonania prac plastycznych, projektów technicznych, zabaw badawczych lub eksperymentów dostosowane do możliwości dziecka i rodzica

3) linki do słuchowisk, audycji radiowych, informacje o programach telewizyjnych (pasma edukacyjne Telewizji Polskiej dla najmłodszych dzieci), a także programów, zabaw on-line.

4) propozycje zabaw, piosenek, rymowanek w j.angielskim zgodnie z przerobioną tematyką – forma powtórzeń

10. W realizacji zajęć prowadzonych metodami i technikami kształcenia na odległość nauczyciele, specjaliści korzystają z technologii informacyjno – komunikacyjnych takich jak:

• informatyczne narzędzia wskazane przez Ministra Edukacji i Nauki zapewniające:

1. ochronę przed nieuprawnionym dostępem,
2. integralność danych,
3. przeciwdziałanie uszkodzeniom,
4. rozliczalność działań dokonywanych na przetwarzanych danych;

• komunikatory: Facebook/Messenger, e-mail, środki komunikacji elektronicznej zapewniające wymianę informacji między nauczycielem, specjalistą, dzieckiem i rodzicem, aplikacje zgodnie z preferencjami nauczycieli, specjalistów np. Microsoft Teams, ZOOM;
• podejmowane przez dziecko lub rodziców dziecka aktywności określone przez nauczycieli, specjalistów potwierdzające zapoznanie się ze wskazanym materiałem lub wykonanie określonych działań;
• inne niż wskazane w pkt 1 – 3, umożliwiające kontynuowanie procesu kształcenia i wychowania.

11. Godzina zajęć edukacyjnych prowadzonych przez nauczyciela, specjalistę z wykorzystaniem metod i technik na odległość trwa nie krócej niż 15 minut i nie dłużej niż 30 minut. W uzasadnionych przypadkach dyrektor może dopuścić prowadzenie tych zajęć przez nie krócej niż 30 minut i nie dłużej niż 60 minut.
12. W okresie organizacji zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość monitorowanie postępów dziecka odbywa się na bieżąco w formie przekazywania informacji o postępach ich rodzicom (opiekunom prawnym) drogą elektroniczną (e-mail) lub telefoniczną regularnie i terminowo z zachowaniem poufności.
13. Zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość organizuje się z uwzględnieniem w szczególności:

• równomiernego obciążenia dzieci zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia;
• zróżnicowania zajęć w każdy dniu;
• możliwości psychofizycznych dziecka do podejmowania intensywnego wysiłku umysłowego w ciągu dnia;
• łączenia przemiennego kształcenia z użyciem monitorów ekranowych i bez ich użycia;
• ograniczeń wynikających ze specyfiki zajęć;
• konieczności zapewnienia bezpieczeństwa wynikającego ze specyfiki zajęć.

14. Dyrektor organizuje zajęcia na terenie przedszkola dla dziecka, które z uwagi na trudną sytuację rodzinną nie może realizować zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość w miejscu zamieszkania na wniosek rodziców dziecka.

• 6

1. Przedszkole jest przedszkolem wielooddziałowym, w którym może być utworzone 8 oddziałów;
   • 6 oddziałów dla 25 dzieci;
   • 2 oddziały do których może uczęszczać maksymalnie po 14 dzieci;
2. Do realizacji celów statutowych przedszkole posiada:
3. sale zabaw dla poszczególnych oddziałów;
4. salę gimnastyczno – rytmiczną, w której organizowane są również uroczystości przedszkolne;
5. szatnię dla dzieci;
6. pracownię plastyczno-techniczną;
7. pracownię teatralną;
8. pracownię gospodarstwa domowego;
9. kuchnię;
10. zaplecze administracyjno-gospodarcze;
11. ogród.
12. Dzieci mają możliwość codziennego korzystania z ogrodu przedszkolnego z odpowiednio dobranymi urządzeniami dostosowanymi do wieku dzieci.
13. Przy sprzyjających warunkach atmosferycznych organizowany jest jak najdłuższy pobyt dzieci w ogrodzie.
14. Przedszkole w miarę możliwości zapewnia odpowiednie wyposażenie i oprzyrządowanie dla wychowanków.
15. Przedszkole może organizować dla wychowanków różnorodne formy krajoznawstwa i turystyki. Organizację i program wycieczek oraz imprez dostosowuje się do wieku, planowanej tematyki, zainteresowań i potrzeb dzieci, ich stanu zdrowia oraz sprawności fizycznej.

• 7

1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora przedszkola;
   • arkusz organizacji zaopiniowany przez radę pedagogiczną zatwierdza organ prowadzący przedszkole.
2. W przypadku wprowadzenia zmian w arkuszu dyrektor sporządza aneks, który zatwierdza organ prowadzący.
3. W arkuszu organizacji przedszkola w danym roku szkolnym określa się w szczególności:
   • ilość oddziałów i liczbę dzieci w poszczególnych oddziałach;
   • czas pracy poszczególnych oddziałów;
   • harmonogram w tym liczbę godzin zajęć prowadzonych przez nauczycieli, specjalistów;
   • liczbę pracowników przedszkola, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze;
   • listę nauczycieli oraz informację o ich kwalifikacjach;
   • liczbę nauczycieli ubiegających się o wyższy stopień awansu zawodowego, którzy będą mogli przystąpić w danym roku szkolnym do postępowań kwalifikacyjnych lub egzaminacyjnych;
   • ogólno tygodniową i roczną liczbę godzin finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący przedszkole;
   • przerwę wakacyjną.
   • 8
4. Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez Dyrektora Przedszkola na wniosek rady pedagogicznej, z uwzględnieniem podstawy programowej, zasad ochrony zdrowia i higieny pracy .
   • na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel (nauczyciele), któremu powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustala dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb rodziców i zainteresowań dzieci.
   • 9
5. Opiekę nad wychowankami:
   • w czasie trwania wycieczek, wyjść poza teren przedszkola za bezpieczeństwo dzieci odpowiada oraz opiekę nad dziećmi sprawuje nauczyciel; dodatkowo funkcję opiekunów mogą pełnić inni pracownicy przedszkola lub rodzice – obowiązkiem wszystkich jest przestrzeganie obowiązujących przepisów oraz regulaminu spacerów i wycieczek;
   • w drodze z domu do przedszkola i z powrotem sprawują rodzice (prawni opiekunowie) lub osoby dorosłe przez nich upoważnione zapewniające dziecku pełne bezpieczeństwo zgodnie z obowiązującą w Przedszkolu procedurą;
     1. rodzice upoważniając inne osoby (zgodnie z kodeksem cywilnym osoby powyżej 18- tego roku życia) do odbierania dziecka z przedszkola składają pisemne oświadczenie,
     2. osoby upoważnione do odbioru dziecka z przedszkola składają oświadczenie wyrażające zgodę na przetwarzanie danych osobowych przez osoby upoważnione przez Administratora Danych Osobowych Przedszkola w związku ze złożonym pisemnym upoważnieniem Rodziców                      ( prawnych opiekunów ) do odbioru dziecka z przedszkola.
   • do Przedszkola nie przyjmuje się dzieci chorych, a w przypadku zachorowania dziecka w czasie pobytu w przedszkolu rodzic zobowiązany jest do odebrania dziecka. W sytuacjach infekcji, chorób skórnych, zakaźnych dziecko nie może uczęszczać do przedszkola do czasu całkowitego wyleczenia.
   • Nauczycielom nie wolno podawać dzieciom żadnych leków za wyjątkiem:
     1. dzieci przewlekle chorych w uzasadnionych przypadkach zgodnie z obowiązującą procedurą.

• 10

1. Proponowane formy współdziałania przedszkola z rodzicami:
   1. indywidualne kontakty;
   2. konsultacje indywidualne;
   3. zebrania;
   4. zajęcia otwarte;
   5. dni otwarte;
   6. współtworzenie sytuacji edukacyjnych;
   7. uroczystości i imprezy przedszkolne;
   8.  
2. Częstotliwość organizowanych spotkań określa plan współpracy z rodzicami przyjęty przez radę pedagogiczną  oraz planu rozwoju przedszkola na dany rok szkolny.
3. Nauczyciele wspierają działania wychowawcze rodziców, służą pomocą i radą, rozpoznają możliwości rozwojowe dziecka, podejmują wczesne interwencje specjalistyczne, informują na bieżąco o postępach dziecka i uzgadniają wspólnie z rodzicami kierunki i zakres realizowanych zadań.

• 11

1. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący, świąt i dni wolnych od pracy.
2. Czas pracy przedszkola ustalany jest przez organ prowadzący na wniosek Dyrektora w uzgodnieniu z radą rodziców;
   • w tym czas przeznaczony na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego nie może być krótszy niż 5 godzin dziennie;
     1. dostosowany jest do bieżących potrzeb rodziców określony we wniosku rodzica dziecka do przedszkola.

3. Przedszkole jest czynne 11 godz. dziennie od poniedziałku do piątku od godz.00 do godz. 17.00;
4. Przerwy w pracy przedszkola ustala organ prowadzący na wniosek Dyrektora i Rady Rodziców, które wykorzystuje się na:
   • przeprowadzenie niezbędnych remontów i gruntownych porządków;
   • urlopy pracowników pedagogicznych i obsługowych.
5. W okresie przerw świątecznych, ferii zimowych liczba oddziałów może ulec zmniejszeniu, gdy;
   1. zmniejszy się frekwencja dzieci w przedszkolu z uwagi na ferie w szkołach;
   2. w przypadku ponad 50% nieobecności dzieci w oddziale spowodowanej chorobą lub dużej absencji nauczycieli.
6. Przedszkole zbiera i przechowuje dane dotyczące dzieci, pracowników i przedszkola w bazie SIO

      zgodnie z obowiązującymi przepisami.

7. Z tytułu udostępniania rodzicom gromadzonych przez przedszkole informacji w zakresie nauczania, wychowania oraz opieki, dotyczących ich dzieci nie pobiera się od rodziców opłaty, bez względu na postać i sposób przekazywania tych informacji.

Zasady odpłatności za pobyt i żywienie dzieci w przedszkolu

 Przedszkole realizuje odpłatne świadczenia w zakresie wychowania przedszkolnego w czasie przekraczającym 5 godzin dziennie.

2. Za świadczenie usług dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych w czasie przekraczającym 5 godzin dziennie rodzice (opiekun prawny) ponoszą odpłatność na zasadach określonych w uchwale Rady Miejskiej w Tarnowie.
   1. wysokość opłaty, o której mowa w ust. 2 nie może być wyższa, niż 1 zł. za godzinę zajęć;
   2. Przedszkole nie może pobierać innych opłat;
   3. opłata podlega waloryzacji zgodnie z obowiązującymi przepisami;
   4. warunki częściowego lub całkowitego zwolnienia z opłat określa Rada Miejska;
      1. rodzice zamierzający ubiegać się o całkowite lub częściowe zwolnienie z opłat, przedstawia w formie oświadczenia dane niezbędne do ustalenia uprawnienia do tego zwolnienia.
   5. Czas pobytu dziecka w Przedszkolu zakres i zasady korzystania ze świadczeń w zakresie wychowania przedszkolnego, określa deklaracja złożona przez rodziców.
      1. w przypadku zmiany sytuacji faktycznej skutkującej zmianą godzin pobytu dziecka w przedszkolu i ilości zadeklarowanych posiłków rodzice zobowiązani są do niezwłocznego złożenia korekty w formie pisemnej.
      2. opłatę za czas przekraczający 5 godzin dziennie oraz wyżywienie rodzice (opiekun prawny) zobowiązani są wnosić w terminie do dnia 15 każdego miesiąca za poprzedni miesiąc, a za miesiąc czerwiec i grudzień nie później niż do 20 dnia miesiąca czerwca i grudnia danego roku.
   6. Za korzystanie przez dziecko z posiłków przygotowywanych w Przedszkolu rodzice uiszczają opłatę.
      1. dzienną stawkę żywieniową ustala Dyrektora Przedszkola w porozumieniu z Organem Prowadzącym;
         1. wysokość kosztów wyżywienia może ulec zmianie w zależności od cen artykułów żywności;
      2. dzieci z rodzin będących w trudnej sytuacji materialnej mogą korzystać z dożywiania w formie obiadu. Koszt dożywiania pokrywa Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej, który po rozpoznaniu środowiska i spełnieniu określonych w odrębnych przepisach warunków kwalifikuje dzieci do korzystania z dożywiania;
         1. Dyrektor Przedszkola w porozumieniu z radą pedagogiczną może wystąpić do CUS o przyznanie pomocy stałej lub doraźnej dzieciom z rodzin będących w trudnej sytuacji materialnej.
      3. Opłaty z tytułu za korzystanie przez dziecko z wychowania przedszkolnego oraz wyżywienie rodzice zobowiązani są wpłacać w terminach ustalonych przez Dyrektora i podanych do wiadomości na tablicy ogłoszeń) na konto Przedszkola Publicznego Nr 32 w Tarnowie Bank PKO BP SA Nr 65 1020 4955 0000 7802 0267 7284 .
      4. Nauczyciele korzystający z wyżywienia w przedszkolu wnoszą opłaty zgodnie z zasadami uzgodnionymi z Organem Prowadzącym Przedszkole.

• 12

1. Wicedyrektor przedszkola poza obowiązkami nauczyciela wymienionymi w ustawie – Karta Nauczyciela, wykonuje zadania zgodnie z ustalonym podziałem kompetencji pomiędzy nim a Dyrektorem. Zadania określone szczegółowo w dokumencie zawierającym zakres odpowiedzialności i obowiązków wicedyrektora;
2. Wicedyrektor:
   • jest odpowiedzialny za życie, zdrowie i bezpieczeństwo wychowanków przedszkola w czasie zajęć, zabaw oraz całego pobytu dzieci na terenie przedszkola i poza nim organizowanych przez przedszkole;
   • kształtuje atmosferę sprzyjającą rzetelnej pracy nauczycieli i pracowników niepedagogicznych na rzecz dzieci i rodziców;
   • jest obowiązany przestrzegać przepisów, regulaminów, procedur i ustaleń;
   • jest upoważniony do wydawania wiążących poleceń i zaleceń w stosunku do wszystkich nauczycieli   i pracowników niepedagogicznych, po uprzednim uzgodnieniu z Dyrektorem Przedszkola z zastrzeżeniem, że są zgodne z przepisami dotyczącymi ich pracy i nie dotyczą posług osobistych;
   • podczas nieobecności Dyrektora odpowiada jednoosobowo za całokształt pracy przedszkola, pełni jego funkcje i reprezentuje przedszkole na zewnątrz;
3. upoważniony jest do podpisywania wszelkich pism z zakresu objętego upoważnieniem i kompetencjami, odpowiada za merytoryczne załatwienie sprawy oraz jej zgodność z przepisami.

• odpowiada za pełną i terminową realizację powierzonych zadań, a w szczególności za:

1. zapewnienie dzieciom podczas pobytu w przedszkolu i na jego terenie opieki pedagogicznej w celu zapobiegania nieszczęśliwym wypadkom;
2. zachowanie przez nauczycieli, specjalistów oraz innych pracowników przedszkola ładu i porządku wewnątrz budynku oraz wokół niego;
3. prawidłowe organizowanie zastępstw za nieobecnych nauczycieli i prowadzenie właściwej dokumentacji;
4. pełną realizację zadań wychowawczo-opiekuńczych oraz prawidłowe prowadzenie dokumentacji pedagogicznej;
5. przestrzeganie przez nauczycieli, specjalistów i pracowników administracyjno-obsługowych dyscypliny oraz porządku w pracy.

• w przypadku pełnienia zastępstwa za nieobecnego dyrektora – o którym mowa w pkt. 4 – wicedyrektor ma uprawnienia dyrektora, wynikające z obowiązujących przepisów prawnych za wyjątkiem:

1. podejmowania decyzji w sprawie zatrudnienia, zwalniania i awansowania pracowników przedszkola;
2. karania i nagradzania pracowników;
3. dysponowania środkami finansowymi.

• organizuje i sprawuje wewnętrzny nadzór pedagogiczny przez obserwacje, udzielanie instruktażu, sprawdzanie dokumentacji prowadzonej przez nauczycieli i specjalistów między innymi; planów, scenariuszy, zapisów w dziennikach, wprowadzanie nowoczesnych metod nauczania i wychowania, sprawowanie opieki nad organizacją i przebiegiem zajęć otwartych dla rodziców;
  1. decyduje w sprawach procesu pedagogicznego i w sprawach wychowawczych;
  2. czuwa nad terminową i prawidłową realizacją programu przedszkola, kieruje jego realizacją;
  3. kieruje pracami zespołów zadaniowych;
  4. rozlicza nauczycieli, specjalistów i innych pracowników przedszkola z terminowej realizacji zadań dodatkowych;
  5. sprawuje nadzór nad prowadzeniem praktyk dla studentów, opiekuje się nauczycielami przygotowującymi się do zawodu
  6. przydziela płatne godziny zastępstw nauczycieli;
  7. ma prawo w przypadku jawnego naruszenia dyscypliny pracy przez nauczycieli, specjalistów lub pracownika nie będącego nauczycielem – do wystąpienia z wnioskiem do dyrektora przedszkola, o ukaranie go.
• układa tygodniowy plan zajęć pracy nauczycieli, specjalistów i zajęć dydaktycznych oraz czuwa nad ich prawidłową realizacją – sporządza harmonogram pracy nauczycieli, specjalistów i omawia je na zebraniu rady pedagogicznej;
• przedstawia radzie pedagogicznej wnioski i uwagi dotyczące procedur dydaktycznych oraz organizacji pracy dydaktyczno-wychowawczej, celem podnoszenia jej jakości;
• kieruje pracami związanymi z przygotowaniem imprez i uroczystości przedszkolnych, omawia ich przebieg, dokonuje oceny wkładu pracy w ich realizację, inspiruje nauczycieli do wprowadzania zmian;
• nadzoruje prowadzenie dokumentacji dotyczącej:

1. bezpieczeństwa i higieny pracy;
2. środków ochrony osobistej pracowników;
3. rozliczania czasu pracy pracowników przedszkola;
4. realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania dzieci 6 letnich do podjęcia nauki w szkole;
5. gospodarki drukami ścisłego zarachowania;
6. organizacji wycieczek;
7. opracowuje sprawozdania statystyczne.

• kontroluje frekwencje dzieci – sprawuje nadzór nad obliczaniem odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu, sprawdzanie zgodności dzienników z dokumentacją intendenta;
• kontroluje stan mienia powierzonego pracownikom;
• współpracuje z dyrektorem w celu prawidłowego prowadzenia kancelarii;
• wykonuje inne prace zlecone przez Dyrektora służące prawidłowemu funkcjonowaniu Przedszkola.

Rozdział VI
Nauczyciele i inni pracownicy przedszkola.

• 13

1. Przedszkole zatrudnia dyrektora, wicedyrektora, nauczycieli, specjalistów oraz pracowników niezbędnych do prawidłowego funkcjonowania przedszkola;
   • zasady zatrudniania i wynagradzania nauczycieli, specjalistów oraz innych pracowników o których mowa w ust. l określają odrębne przepisy.
2. Wszyscy pracownicy przedszkola są zobowiązani dbać o życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci oraz współpracowników;
   • wykonywać pracę w sposób zgodny z przepisami i zasadami bhp i p.poż oraz stosować się do wydanych w tym zakresie poleceń i wskazówek przełożonych;
   • dbać o należyty stan maszyn, urządzeń i sprzętu oraz o porządek i ład;
   • stosować przydzielone środki ochrony osobistej oraz odzież i obuwie robocze zgodnie z ich przeznaczeniem;
   • poddawać się obowiązującym badaniom lekarskim;
   • niezwłocznie zawiadamiać przełożonego o zauważonych zagrożeniach i zaistniałych wypadkach;
   • współdziałać z dyrektorem w wypełnianiu obowiązków dotyczących bhp.
3. Nauczyciele zobowiązani są :
   • rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym im stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami przedszkola oraz zapewnić bezpieczeństwo dzieciom w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole;
   • prowadzić pracę dydaktyczno – wychowawczą i opiekuńczą zgodnie z:

1. wyuczoną specjalnością;
2. obowiązującą podstawą programową wychowania przedszkolnego i wybranym programem;
3. programem przedszkola;
4. miesięcznym planem pracy.

• systematycznie doskonalić i uzupełniać swoją wiedzę z zakresu problematyki rozwoju i edukacji dzieci w wieku przedszkolnym;
• dbania o dobre imię przedszkola;
• w okresie czasowego zawieszenia zajęć nauczyciele wykonywać prace zdalnie zlecone przez dyrektora przedszkola i prowadzić kształcenie dzieci na odległość dzieci przy wykorzystaniu metod i technik na odległość.
• Nauczyciel jest zobowiązany do dostępności w przedszkolu:

1. jednej godziny tygodniowo – jeżeli jest zatrudniony w wymiarze nie niższym niż ½ obowiązkowego wymiaru zajęć,
2. jednej godziny w ciągu dwóch tygodni – jeżeli jest zatrudniony w wymiarze poniżej ½ etatu.
3. w czasie tej godziny, zwanej powszechnie godziną dostępności, nauczyciel prowadzi konsultacje dla wychowanków lub rodziców.
4. Nauczyciel jest odpowiedzialny za:
   • życie, zdrowie i bezpieczeństwo wychowanków w czasie zajęć, zabaw na terenie przedszkola i poza nim organizowanych przez przedszkole;
   • prawidłowy przebieg procesu dydaktyczno – wychowawczego i opiekuńczego w powierzonym oddziale, jakość i wyniki własnej pracy;
   • dbałość o etykę i godność zawodu nauczyciela;
   • rzetelne i systematyczne przygotowywanie się do każdej formy zajęć;
   • troskę się o swój warsztat pracy i wyposażenie sal oraz ponoszenie odpowiedzialności materialnej za znajdujący się tam sprzęt i pomoce dydaktyczne.
5. Do obowiązków nauczyciela należy w szczególności:

• dążenie do osiągania jak najlepszych wyników w pracy oraz doskonalenie metod nauczania i wychowania, podnoszenie swojej wiedzy pedagogicznej;
• doskonalenie swoich umiejętności,
• aktywne uczestniczenie w zebraniach Rady Pedagogicznej, konferencjach metodycznych i zespołach samokształceniowych i zespołach zadaniowych;
• uczestniczenie w pracach związanych z ewaluacją wewnętrzną w przedszkolu;
• prowadzenie zajęć koleżeńskich oraz zajęć otwartych dla rodziców;
• przestrzeganie i stosowanie przepisów o ochronie danych osobowych dzieci i rodziców.

6. Zadaniem nauczyciela jest dbanie o rozwój psychofizyczny dzieci, ich zdolności i zainteresowań, indywidualizację w stawianiu zadań stosownie ich do wieku i możliwości dziecka, udzielanie dzieciom pomocy w wyrównywaniu braków rozwojowych poprzez:

• wstępne diagnozowanie postępów rozwoju dziecka przez nauczycieli;
• odnotowywanie wyników obserwacji w karcie postępów rozwoju dziecka;
• prowadzenie pracy indywidualnej z dzieckiem;
• poznawanie warunków życia dzieci, stanu ich zdrowia, zainteresowań i potrzeb;
• przeprowadzanie w roku szkolnym poprzedzającym rok szkolny, w którym możliwe jest rozpoczęcie przez dziecko nauki w szkole podstawowej, analizy gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole;
• przygotowanie i wydanie rodzicom do dnia 30 kwietnia danego roku szkolnego „Informacji o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej” dla dzieci 6-letnich;
• opracowanie indywidualnego planu wspomagania i korygowania rozwoju dziecka.

7. Nauczyciel prowadzi dokumentację dotyczącą przebiegu pracy wychowawczej, dydaktycznej: powierzonego oddziału:

• dziennik zajęć, w którym nauczyciel dokumentuje przebieg pracy dydaktyczno – wychowawczej z wychowankami w danym roku szkolnym;
  1. do dziennika zajęć wpisuje się w porządku alfabetycznym nazwiska i imiona dzieci, daty i miejsca ich urodzenia, imiona i nazwiska rodziców (prawnych opiekunów), adresy zamieszkania, adresy poczty elektronicznej rodziców i numery ich telefonów, oraz tematy przeprowadzonych zajęć, a także godziny przyprowadzania i odbierania dziecka z przedszkola;
  2. fakt przeprowadzenia zajęć nauczyciel potwierdza podpisem.
• w okresie czasowego zawieszenia zajęć działania podejmowane w ramach kształcenia na odległość i pracy zdalnej nauczyciele dokumentują w sposób ustalony z dyrektorem;
• po przywróceniu zajęć dydaktyczno – wychowawczych nauczyciel przedkłada dyrektorowi przedszkola pisemne sprawozdanie o czynnościach wykonanych w ramach pracy zdalnej

8. Nauczyciel prowadzi ponad to dokumentację pedagogiczną dotyczącą oddziału, w którym pracuje zgodnie z odrębnymi przepisami:

• dokumentację potwierdzającą miesięczne planowanie pracy z dziećmi;
• dokumentację dotyczącą wspierania indywidualnego rozwoju dzieci;

1. dokumentację potwierdzającą prowadzenie obserwacji i diagnozy pedagogicznej oraz pracy indywidualnej;

• zestawy zabaw i ćwiczeń gimnastycznych;
• scenariusze prowadzonych zajęć, imprez i uroczystości (w ustalonych sytuacjach np. w związku z obserwacją zajęć lub na polecenie przełożonego);
• zeszyt zebrań z rodzicami.

7. Nauczyciel odbywający staż prowadzi również dokumentację dotyczącą awansu zawodowego.
8. Nauczyciel otacza indywidualną opieką każdego ze swoich wychowanków i utrzymuje kontakt z rodzicami (prawnymi opiekunami) w celu:
   • poznania i ustalenia potrzeb rozwojowych dzieci;
   • ustalenia form i metod pracy w działaniach wychowawczych wobec dzieci;
   • włączania ich w działalność przedszkola;
   • udzielania informacji na temat rozwoju i zachowania dziecka;
   • zaznajomienia z zadaniami wynikającymi z programu wychowania przedszkolnego realizowanymi w danym oddziale.
9. Nauczyciel współdziała z rodzicami (prawnymi opiekunami) poprzez organizację zebrań grupowych, zajęć otwartych, zajęć adaptacyjnych dla dzieci nowoprzyjętych, kontakty indywidualne, kącik dla rodziców, uroczystości przedszkolne z udziałem rodziców.

• w okresie czasowego zawieszenia zajęć nauczyciele umożliwiają rodzicom konsultacje indywidualne przy wykorzystaniu środków komunikacji elektronicznej lub za pomocą innych środków łączności;
• o formie, terminach i godzinach konsultacji z nauczycielem informują rodziców poprzez dostępne środki komunikacji elektronicznej oraz inne środki łączności.

11. Nauczyciel ma prawo do:
    • proponowania do realizacji programu wychowania przedszkolnego, programu opracowanego samodzielnie lub we współpracy z innymi nauczycielami lub programu opracowanego przez innego autora ( autorów ) wraz z dokonanymi zmianami;
    • opracowania własnego programu autorskiego zgodnie z obowiązującymi przepisami;
    • korzystania z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora, doradcy metodycznego i rady pedagogicznej;
    • realizacji statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki;
    • znajomości aktualnych przepisów prawa oświatowego;
    • decydowania o doborze form i metod pracy;
    • opracowywania i wdrażania przedsięwzięć i programów na rzecz doskonalenia swojej pracy i podnoszenia jakości pracy przedszkola;
    • ubiegania się o kolejne szczeble awansu zawodowego;
    • publikowania materiałów związanych z wykonywana pracą;
    • promowania swoich działań w środowisku lokalnym;
    • uczestnictwa w szkoleniach, warsztatach, w ramach WDN zgodnie z potrzebami i oczekiwaniami przedszkola;
    • uczestniczenia w wymianie doświadczeń pomiędzy placówkami;
    • nagród i wyróżnień;
    • korzystania z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych.
12. Przed nawiązaniem stosunku pracy, nauczyciel jest obowiązany przedstawić dyrektorowi placówki informację z Krajowego Rejestru Karnego, celem potwierdzenia spełnienia warunku o niekaralności.
13. Praca nauczyciela podlega ocenie- określają odrębne przepisy.
14. Nauczyciele mianowani i dyplomowani podlegają odpowiedzialności dyscyplinarnej za uchybienia godności zawodu nauczyciela lub pełnionych przez nauczycieli obowiązków.
15. Kary dla nauczycieli:
    • przeciwko porządkowi pracy, w rozumieniu art. 108 Kodeksu pracy, wymierzane są nauczycielom kary porządkowe;
    • karami dyscyplinarnymi dla nauczyciela są;
      1. nagana z ostrzeżeniem;
      2. zwolnienie z pracy;
      3. zwolnienie z pracy z zakazem przyjmowania ukaranego nauczyciela do pracy w zawodzie nauczycielskim w okresie 3 lat od ukarania;
      4. wydalenie z zawodu nauczycielskiego.
    • odpis prawomocnego orzeczenia wraz z uzasadnieniem włącza się do akt osobowych nauczyciela.
16. Kary dyscyplinarne określone w art. 76 ust. 1 pkt. 1-2 ustawy KN podlegają zatarciu, a odpis orzeczenia o ukaraniu dołączony do akt osobowych nauczyciela podlega zniszczeniu po upływie 3 lat od dnia doręczenia nauczycielowi prawomocnego orzeczenia o ukaraniu, a w przypadku kary z  76 ust. 1 pkt 3 po upływie 6 lat od dnia doręczenia nauczycielowi prawomocnego orzeczenia o ukaraniu.
    • jeżeli w okresie przed zatarciem kary dyscyplinarnej nauczyciel zostanie ponownie ukarany dyscyplinarnie, terminy, o których mowa w ust. 19, liczy się od dnia doręczenia nauczycielowi prawomocnego orzeczenia o ponownym ukaraniu;
    • obowiązek wykonania postanowień ust. 19 spoczywa na Dyrektorze przedszkola i organie prowadzącym przedszkole.
17. Zawieszenie w pełnieniu obowiązków nie może trwać dłużej niż 6 miesięcy, chyba, że przeciwko nauczycielowi lub dyrektorowi toczy się postępowanie karne lub postępowanie dyscyplinarne, w związku z którym nastąpiło zawieszenie.
18. Pedagog specjalny – do zadań pedagoga specjalnego należy w szczególności:

• współpraca z nauczycielami lub innymi specjalistami, rodzicami oraz dziećmi w:

1. rekomendowaniu dyrektorowi przedszkola do realizacji działań w zakresie zapewnienia aktywnego i pełnego uczestnictwa dzieci w życiu przedszkola oraz zapewnienia dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami,
2. prowadzeniu badań i działań diagnostycznych związanych z rozpoznawaniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień dzieci oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu dzieci, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola,
3. podejmowaniu działań w zakresie zapewnienia aktywnego i pełnego uczestnictwa wychowanków w życiu przedszkola,
4. rozpoznawaniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych wychowanków w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień dzieci oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu dzieci, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola we współpracy z nauczycielami,
5. rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych dzieci
6. określaniu niezbędnych do nauki warunków, sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych, w tym wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne, odpowiednich ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne ucznia;

• współpraca z zespołem, o którym mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 127 ust. 19 pkt 2 ustawy, w zakresie opracowania i realizacji indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, w tym zapewnienia mu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

3)   wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w:

1. a) rozpoznawaniu przyczyn niepowodzeń edukacyjnych dzieci lub trudności w ich funkcjonowaniu, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola,
2. b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej w bezpośredniej pracy z dzieckiem,
3. c) dostosowaniu sposobów i metod pracy do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka oraz jego możliwości psychofizycznych,
4. d) doborze metod, form kształcenia i środków dydaktycznych do potrzeb dzieci;

4)  udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej rodzicom dziecka i nauczycielom;

5)  przedstawianie radzie pedagogicznej propozycji w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli

19. Do zadań pedagoga i psychologa należy w szczególności:

1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dzieci, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień dzieci oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu dzieci, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola,

2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu w celu rozwiązywania problemów wychowawczych stanowiących barierę i ograniczających aktywne i pełne uczestnictwo dziecka w życiu przedszkola,

3) udzielanie dziecku pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb;

4) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku przedszkolnym;

5) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;

6) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień dzieci;

7) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w:

1. a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień dzieci oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu dzieci, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dzieci i jego uczestnictwo w życiu przedszkola,
2. b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
3. Do zadań logopedy należy w szczególności:

1) diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych w celu ustalenia stanu mowy oraz poziomu rozwoju językowego dzieci;

2) prowadzenie zajęć logopedycznych dla dzieci oraz porad i konsultacji dla rodziców i nauczycieli w zakresie stymulacji rozwoju mowy dzieci i eliminowania jej zaburzeń;

3) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej we współpracy z rodzicami dzieci;

4) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w:

1. a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień dzieci oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu dzieci, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola,
2. b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
3. Do zadań terapeuty pedagogicznego należy w szczególności:

1) prowadzenie badań diagnostycznych dzieci z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się w celu rozpoznawania trudności oraz monitorowania efektów oddziaływań terapeutycznych;

2) rozpoznawanie przyczyn utrudniających dzieciom aktywne i pełne uczestnictwo w życiu przedszkola,

3) prowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;

4) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających niepowodzeniom edukacyjnym dzieci, we współpracy z rodzicami dzieci;

5) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w:

1. a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień dzieci oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu dzieci, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola,
2. b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

• 14

1. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i nauczania dzieci oraz doskonalenia warunków pobytu dziecka w przedszkolu;
   • w ramach organizowanej współpracy rodzice mają prawo do:
     1. aktywnego uczestniczenia w życiu przedszkola;
     2. zapoznania ze statutem przedszkola, podstawą programową;
     3. znajomości zadań wynikających z programu przedszkola i planów pracy w danym oddziale;
     4. uzyskania na bieżąco rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania i rozwoju:
        • poprzez możliwość obserwowania dziecka podczas pobytu w przedszkolu udział w formach współpracy proponowanych przez nauczycieli;
        • zapoznanie z wynikami diagnozy rozwoju dziecka.
     5. uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli w rozpoznawaniu przyczyn trudności wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy;
     6. wyrażania i przekazywania Dyrektorowi wniosków z obserwacji pracy przedszkola;
     7. wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy przedszkola organowi prowadzącemu i nadzorującemu pracę pedagogiczną poprzez swoje przedstawicielstwa, radę rodziców.

2. W przypadku naruszenia praw dziecka przez nauczycieli bądź innych pracowników przedszkola, rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo wnieść skargę do Dyrektora przedszkola w trybie:
   • skargę wnosi się na piśmie a Dyrektor przedszkola jest zobowiązany do szczegółowego rozpatrzenia skargi i udzielenia odpowiedzi w terminie 30 dni, a w sprawach szczególnie skomplikowanych nie później niż w ciągu 2 miesięcy;
   • w przypadku stwierdzenia braku podstaw do działań sprzecznych z Konwencją o Prawach dziecka, Konstytucją Rzeczypospolitej, ustawą, skarga wniesiona przez dziecko, jego rodziców (prawnych opiekunów) zostaje oddalona;
   • rodzice (prawni opiekunowie) mogą odwołać się od decyzji Dyrektora przedszkola wnosząc skargę do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad przedszkolem;
   • decyzja organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad przedszkolem jest ostateczna.
3. Nauczyciele planują i prowadzą pracę dydaktyczno-wychowawczą zgodnie z potrzebami i możliwościami psychofizycznymi dzieci oraz ponoszą pełną odpowiedzialność za jej jakość. Organizując sytuacje edukacyjne kierują się:
   1. zainteresowaniami dzieci;
   2. zasadami higieny zdrowia;
   3. zasadą aktywności, indywidualizacji i integracji.
4. Nauczyciele prowadzą obserwacje pedagogiczne i diagnozę postępów rozwoju dziecka mające na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci:
   1. odnotowują wyniki obserwacji w kartach postępów rozwoju dziecka w sposób przyjęty przez radę pedagogiczną;
   2. prowadzą dokumentację tych obserwacji i udzielają pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
   3. prowadzą pracę indywidualną z dzieckiem o charakterze wyrównawczym i wspierającym dziecko zdolne;
   4. organizują konsultacji ze specjalistami.
5. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu jest bezpłatna i odbywa się na wniosek poradni psychologiczno-pedagogicznej, nauczycieli, specjalistów lub rodziców w formie:
   1. zajęć specjalistycznych;
   2. porad, konsultacji, warsztatów dla rodziców i nauczycieli.
6. Na wniosek nauczycieli i rodziców może być zwiększona zaplanowana ilość spotkań po uzgodnieniu tematyki i terminu z dyrektorem przedszkola.

• 15

1. Przedszkole zatrudnia pracowników administracji i obsługi, których zakres zadań określony jest w przydziałach czynności opracowanych przez dyrektora przedszkola w oparciu o Kodeks pracy i potrzeby przedszkola;
   • wszyscy pracownicy nie będący nauczycielami zatrudnieni w przedszkolu są zobowiązani do prawidłowego oddziaływania wychowawczego na dzieci;
   • pracownicy przedszkola na wszystkich stanowiskach pracy obowiązani są;
     1. znać przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisy przeciw pożarowe, brać udział w szkoleniach, instruktażach z tego zakresu;
     2. wykonywać pracę sumiennie i starannie;
     3. przestrzegać dyscypliny pracy oraz stosować się do poleceń przełożonych;
     4. przestrzegać ustalonego w przedszkolu czasu pracy i wykorzystywać go sposób jak najbardziej efektywny;
     5. dążyć do uzyskiwania w pracy jak najlepszych wyników i przejawiać w tym celu odpowiednią inicjatywę;
     6. przestrzegać regulaminu pracy i ustalonego w przedszkolu porządku;
     7. przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisów przeciwpożarowych;
     8. dbać o dobro przedszkola, chronić mienie przedszkola i używać je zgodnie z przeznaczeniem;
     9. przestrzegać tajemnicy państwowej i służbowej;
     10. przestrzegać zasad współżycia społecznego;
     11. wykonywać inne czynności zlecone przez dyrektora wynikające z organizacji pracy przedszkola.
   • wszyscy pracownicy Przedszkola są odpowiedzialni za życie, zdrowie i bezpieczeństwo wychowanków przedszkola w czasie zajęć, zabaw oraz całego pobytu dzieci na terenie przedszkola i poza nim organizowanych przez przedszkole.

2. Zadania i obowiązki pracowników administracyjno-obsługowych;
   • Główny księgowy przedszkola podlega bezpośrednio dyrektorowi przedszkola i obowiązany jest:
     1. prowadzić rachunkowość przedszkola zgodnie z obowiązującymi przepisami i zasadami;
     2. wykonywać dyspozycje środkami pieniężnymi;
     3. dokonywać wstępnej kontroli zgodności operacji gospodarczych i finansowych z planem finansowym;
     4. dokonywać wstępnej kontroli kompletności dokumentów dotyczących operacji gospodarczych         i finansowych;
     5. podpisywać dokumenty dotyczące poszczególnych operacji, a w związku z tym;
        • podejmuje decyzje w sprawie zastrzeżeń do przedstawionej przez właściwych pracowników oceny prawidłowości merytorycznej tej operacji i jej zgodności z prawem,
        • podejmuje decyzje w sprawie zastrzeżeń do kompletności oraz formalno-rachunkowej rzetelności i prawidłowości dokumentów dotyczących operacji finansowych,
        • zapewnienia, że zobowiązania wynikające z operacji mieszczą się w planie finansowym oraz harmonogramie dochodów i wydatków, a przedszkole posiada środki na ich pokrycie.
     6. w razie ujawnienia nieprawidłowości, zwrócić dokument właściwemu rzeczowo pracownikowi,       a w razie ich nie usunięcia odmówić podpisania dokumentu i pisemnie zawiadomić dyrektora przedszkola;
     7. udzielać w formie ustnej lub pisemnej niezbędnych informacji i wyjaśnień;
     8. udostępniać do wglądu dokumenty i wyliczenia będące źródłem tych informacji i wyjaśnień;
     9. opracowywać projekty przepisów wewnętrznych wydawanych przez dyrektora dotyczących prowadzenia rachunkowości, między innymi:
        • zakładowego planu kont, prowadzenia rachunkowości,
        • obiegu dokumentów ( dowodów księgowych),
        • zasad przeprowadzania i rozliczania różnego rodzaju inwentaryzacji,
        • operacji finansowych.
     10. opracowywać zbiorcze sprawozdania z wykonania budżetu i ich analiz;
     11. dokonywać samokontroli;
     12. prowadzić gospodarkę finansową przedszkola zgodnie z obowiązującymi przepisami;
     13. dokonywać analizy wykorzystania środków przydzielonych przez organ prowadzący;
     14. dokonywać kontroli wewnętrznej w zakresie ustalonym przez dyrektora w ramach procedury monitorowania.
   • Intendent wykonuje prace związane z całością spraw administracyjno-gospodarczych w przedszkolu,    a w szczególności:

1. sprawuje opiekę nad całością pomieszczeń i sprzętu przedszkola (naprawy, konserwacje);
2. prace związane z całością spraw administracyjno-gospodarczych w przedszkolu;
3. sprawuje opiekę nad sprawnością wyposażenia i sprzętu przedszkola;
4. zaopatruje przedszkole w żywność i niezbędny sprzęt i wyposażenie w uzgodnieniu z dyrektorem, zgodnie z obowiązującymi przepisami;
5. prowadzi magazyny żywności i środków czystości oraz dokumentacje magazynową zgodnie z obowiązującymi przepisami;
6. nadzoruje sporządzanie posiłków i porcji żywnościowych dzieciom i personelowi, a także sposób ich podawania;
7. sporządza dokumentację związaną z organizacją zbiorowego żywienia i odpowiada za jej prawidłowość;
8. sporządza jadłospisy;
9. prowadzi i przechowuje dokumentację związaną z HACCP;
10. odpowiada za prawidłowe pobieranie i rozliczanie odpłatności od rodziców;
11. prowadzi dokumentację związaną z przydzielaniem odzieży ochronnej i środków czystości i odpowiada za ich prawidłowość;
12. prowadzi i przechowuje dokumentację związaną z badaniami profilaktycznymi i sanitarnymi pracowników;
13. przestrzega obowiązujących przepisów, regulaminów, instrukcji i procedur dotyczących rachunkowości;
14. przestrzega zasad i przepisów bhp i p.poż oraz HACCP.

• Kucharz obowiązany jest:
  1. przyrządzać punktualnie zdrowe i higieniczne posiłki zgodnie z przepisami sanitarno-epidemiologicznymi;
  2. pobierać i przechowywać próby żywieniowe zgodnie z obowiązującymi przepisami;
  3. przyjmować produkty z magazynu, kwitować ich odbiór w raportach żywieniowych i dbać       o racjonalne ich zużycie;
  4. czuwać nad prawidłowością wydawania posiłków;
  5. prowadzić magazyn podręczny;
  6. utrzymywać w stanie używalności powierzony sprzęt kuchenny i dbać o czystość pomieszczeń kuchennych;
  7. brać udział w ustalaniu jadłospisów;
  8. przestrzegać ustaleń i uczestniczyć w prowadzeniu dokumentacji HACCP;
  9. przestrzegać zasad bhp i p.poż. oraz obowiązujących regulaminów, instrukcji i procedur;
  10. kierować pracą kuchni.
• Pomoc kuchenna obowiązana jest:

1. przygotowywać produkty niezbędne do przygotowywania posiłków;
2. pomagać kucharzowi w przyrządzaniu posiłków;
3. wydawać posiłki dzieciom w sposób higieniczny pod nadzorem kucharki i St. Intendenta;
4. utrzymywać w czystości sprzęt i naczynia kuchenne, oraz kuchnię i blok żywieniowy;
5. załatwiać zlecone czynności związane z zakupem i dostarczaniem produktów;
6. przestrzegać przepisów bhp, p.poż i HACCP oraz obowiązujących regulaminów, instrukcji i procedur.

• Woźna oddziałowa obowiązana jest:

1. dbać o czystość i porządek w pomieszczeniach przedszkola;
2. utrzymywać w stanie prawidłowej używalności powierzony jej sprzęt;
3. wspomagać nauczyciela w czynnościach związanych z bezpieczeństwem dzieci w przedszkolu;
4. wspomagać nauczycieli w czynnościach opiekuńczo – wychowawczych;
5. pomagać nauczycielowi podczas przygotowywania zajęć;
6. dbać o estetyczne przygotowanie stołów do posiłków;
7. kontrolować stan naczyń i sztućców;
8. przestrzegać przepisów bhp, p.poż i HACCP oraz obowiązujących regulaminów, instrukcji i procedur.

• Pomoc nauczyciela obowiązana jest:

1. czuwać wraz z nauczycielem nad bezpieczeństwem dzieci w przedszkolu;
2. wspomagać nauczycieli w czynnościach opiekuńczo – wychowawczych;
3. pomagać nauczycielowi podczas przygotowywania zajęć;
4. spełniać czynności opiekuńcze i obsługowe w stosunku do wychowanków polecone przez nauczyciela danego oddziału oraz inne wynikające z rozkładu czynności dzieci w ciągu dnia;
5. utrzymywać czystość w przydzielonych pomieszczeniach;
6. dbać o stan zabawek i materiałów do działań dzieci;
7. przestrzegać przepisów bhp, p.poż i HACCP oraz obowiązujących regulaminów, instrukcji i procedur.

• Konserwator, robotnik wykwalifikowany obowiązany jest:
  1. dbać o stan urządzeń technicznych przedszkola;
  2. dokonywać bieżących napraw maszyn, sprzętu i urządzeń przedszkola;
  3. instruować pracowników przedszkola w zakresie sposobu używania maszyn i urządzeń w celu zapewnienia bezpieczeństwa i zapobieganiu zniszczeniom;
  4. wykonywać prace ogrodnicze;
  5. dbać o ład i porządek oraz estetykę otoczenia przedszkola;
  6. przestrzegać przepisów bhp, p.poż i HACCP oraz obowiązujących regulaminów, instrukcji i procedur.
• Ponadto każdy pracownik zobowiązany jest do:
  1. przestrzegania terminów ważności pracowniczych książeczek zdrowia i badań okresowych;
  2. przestrzegania obowiązujących wewnętrznych przepisów i zarządzeń;
  3. wykonywania innych czynności zleconych przez Dyrektora, wynikających z organizacji pracy przedszkola.
• Szczegółowy zakres obowiązków i uprawnień każdego pracownika ustala Dyrektor. A podpisany przez pracownika dokument przechowywany jest w teczce akt osobowych.

3. W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty pracownicy administracyjno-obsługowi mogą wykonywać pracę zdalnie zleconą przez dyrektora przedszkola.

• 16

1. W przedszkolu są stworzone warunki zapewniające dzieciom bezpieczeństwo, a w szczególności poprzez:
   • ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej i psychicznej;
   • poszanowanie i ochronę ich godności osobistej;
   • życzliwe i podmiotowe traktowanie;
   • właściwie zorganizowany proces dydaktyczno-wychowawczy i opiekuńczy zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej przez zachowanie odpowiednich proporcji między zabawą, pracą a odpoczynkiem;
   • zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom podczas pobytu w przedszkolu:
     1. nauczyciel każdorazowo kontroluje miejsce przebywania dzieci (sala zabaw, szatnia, łazienka, ogród) oraz sprzęt sportowy, pomoce inne narzędzia, a zauważone nieprawidłowości zgłasza bezpośrednio konserwatorowi w celu usunięcia usterki lub zabezpieczenia przed dziećmi oraz Dyrektorowi Przedszkola;
     2. nauczyciel opuszcza oddział dzieci w momencie przyjścia drugiego nauczyciela, informuje go o wszelkich sprawach dotyczących wychowanków;
     3. podczas wychodzenia grupy dzieci z sali nauczyciel zobowiązany jest do polecenia dzieciom ustawienia się parami, przelicza je, a po wyjściu z dziećmi z sali, poleca pomocy nauczyciela ( p.woźnej) sprawdzenie czy wszystkie dzieci opuściły salę;
     4. na terenie szatni dzieci podlegają szczególnej kontroli ze strony nauczyciela, pracowników przedszkola; woźne oddziałowe i pomoce nauczyciela zobowiązane są do monitoringu tych pomieszczeń;
     5. dzieci przed udaniem się na spacer, są przeliczane przez nauczyciela, czy ich ilość zgadza się ze stanem obecności dzieci w określonym dniu;
     6. dzieciom wychodzącym na wycieczki nauczyciel ubiera kamizelki odblaskowe;
     7. drzwi wyjściowe główne są zamknięte (na motylek) do chwili otwarcia ich przez nauczyciela wychodzącego z grupą na zewnątrz budynku.
   • Nauczyciele, specjaliści i pracownicy przedszkola zobowiązani są do:
     1. udzielenia natychmiastowej pomocy dziecku w sytuacji, gdy ta pomoc jest niezbędna;
     2. powiadomienia dyrektora oraz rodziców o zaistniałym zdarzeniu lub zaobserwowanych niepokojących symptomach (np. wysoka temperatura);
     3. nauczyciele oraz pracownicy przedszkola nie mogą wykonywać żadnych zabiegów medycznych ani podawać dzieciom lekarstw, za wyjątkiem leków ratujących życie.
   • w nagłych wypadkach wszystkie działania pracowników przedszkola bez względu na zakres ich czynności służbowych w pierwszej kolejności skierowane są na zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom.
   • zadania pracowników przedszkola oraz rodziców w zakresie bezpieczeństwa dzieci podczas przyprowadzania i odbierania ich z przedszkola:
     1. za bezpieczeństwo dzieci w drodze z i do przedszkola odpowiadają rodzice (prawni opiekunowie) lub osoby przez nie pisemnie upoważnione posiadające pełną zdolność do czynności prawnych;
     2. rodzice ( prawni opiekunowie ) zobowiązani są do złożenia pisemnych oświadczeń na formularzu wydanym przez przedszkole wskazujących upoważnione osoby do odbierania dziecka z przedszkola;
     3. życzenie rodziców dotyczące nie odbierania dziecka przez jednego z rodziców musi być poświadczone przez orzeczenie sądowe;
     4. pracownik pełniący dyżur na szatni jest zobowiązany do sprawdzenia tożsamości osób upoważnionych przez rodziców (prawnych opiekunów) do odbioru dziecka z przedszkola;
     5. dziecko powinno być przyprowadzanie przez rodziców (prawnych opiekunów) do szatni i przekazywane pod opiekę nauczycielowi lub osobie pełniącej dyżur w szatni;
     6. rodzice/prawny opiekun/ lub osoba przez nich upoważniona odbierająca dziecko z ogrodu zobowiązana jest zgłosić ten fakt nauczycielowi danej grupy;
     7. nauczyciel lub osoba pełniąca dyżur na szatni może odmówić wydania dziecka w przypadku, gdy zachowanie osoby zamierzającej odebrać dziecko będzie wskazywało, że nie jest ona w stanie zapewnić dziecku bezpieczeństwa (np. upojenie alkoholowe, agresja);
     8. w przypadku odmowy wydania dziecka winien niezwłocznie być poinformowany Dyrektor Przedszkola – w takiej sytuacji nauczyciel lub dyrektor podejmuje wszelkie dostępne czynności  w celu nawiązania kontaktu z rodzicami.

Rozdział VII
Wychowankowie przedszkola.

• 17

1. Dziecko w Przedszkolu ma prawo do traktowania zgodnie „Konwencją o Prawach Dziecka”  i ma prawo do:
   • właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo – kształcącego zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej;
   • ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochrony i poszanowania jego godności osobistej;
   • obowiązuje bezwzględny zakaz stosowania przemocy fizycznej oraz kar ośmieszających dziecko i godzących w poczucie jego godności osobistej;
   • życzliwego i podmiotowego traktowania;
   • swobody myślenia, sumienia, wyznania i przekonań tak by nie naruszało to dobra innych osób;
   • pomocy w przypadku trudności w samorealizacji i zaspakajaniu naturalnych potrzeb życiowych;
   • traktowania dziecka jako równorzędnego partnera, który ma prawo do zdobywania wiadomości i informacji o otaczającej rzeczywistości bez względu na granice w zróżnicowanej formie;
   • wzrastania w atmosferze miłości i zrozumienia, sprzyjającej pełnemu, harmonijnemu rozwojowi jego osobowości, zapewnienia spokoju i samotności, gdy dziecko tego potrzebuje.;
   • otrzymywania pomocy w sytuacjach dla niego trudnych.
2. Obowiązkiem wychowanków Przedszkola jest przestrzeganie Kodeksu Przedszkolaka opracowanego przez radę pedagogiczną przy współpracy z rodzicami a w szczególności:

• przestrzeganie zasad, reguł i norm postępowania ustalonych w grupie;
• szanowania zabawek i sprzętu jako wspólnego dobra;
• okazywania życzliwości w stosunku do rówieśników;
• respektowania poleceń nauczycieli;
• pełnienie ról społecznych, zgodnie z zasadami przyjętymi w grupie;
• dbanie o czystość osobistą i porządek w najbliższym otoczeniu;
• szanowanie własności i wytworów prac kolegów;
• dzielenie się zabawkami, współdziałanie w zabawie;
• przestrzeganie zasad bezpieczeństwa na terenie przedszkola.

3. Dyrektor może skreślić dziecko z listy wychowanków w przypadku:
   • nie zgłoszenia się i nie usprawiedliwienia nieobecności dziecka przyjętego po raz pierwszy do przedszkola po upływie 14 dni;
   • miesięcznej nie usprawiedliwionej nieobecności dziecka po wcześniejszym pisemnym powiadomieniu rodziców lub opiekunów;
   • nie wnoszenia opłat w ustalonym terminie;
   • powtarzających się napadów agresji wychowanka w wyniku których pokrzywdzone są inne dzieci, a rodzice nie wykazują zainteresowania i nie podejmują współpracy proponowanej przez przedszkola.
4. Dziecko w wieku 6 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne w przedszkolu.
   • obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego, w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat.
   • w przypadku dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego obowiązek ten rozpoczyna z początkiem roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym dziecko rozpoczyna spełnianie obowiązku szkolnego.
   • 18
5. Do podstawowych obowiązków rodziców (prawnych opiekunów) dziecka należy: przestrzeganie niniejszego statutu oraz regulaminów i procedur ustalonych w przedszkolu, oraz:

• zaopatrzenie dziecka w niezbędne przedmioty, przybory i pomoce;
• respektowanie uchwał rady pedagogicznej przedszkola;
• przyprowadzanie i odbieranie dziecka z przedszkola przez rodziców lub przez upoważnioną przez rodziców osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo;
• terminowe uiszczanie odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu;
• informowanie o przyczynach nieobecności dziecka w przedszkolu, niezwłoczne zawiadomienie o zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych.

2. Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi rocznego przygotowania przedszkolnego są obowiązani do:
3. dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do przedszkola, zapewnienia regularnego uczęszczanie dziecka na zajęcia, a w przypadku realizowania powyższego obowiązku poza granicami kraju do zgłoszenia  tego faktu;
4. informowania, w terminie do 30 września każdego roku, dyrektora szkoły podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka, o realizacji tego obowiązku ( również w przypadku realizacji obowiązku poza granicami kraju );
5. zapewnienia dziecku warunków nauki w przypadku dziecka realizującego obowiązek poza przedszkolem;
6. przez niespełnienie obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego należy rozumieć nieusprawiedliwioną nieobecność w okresie jednego miesiąca na co najmniej 50% obowiązkowych zajęć edukacyjnych w przedszkolu;
7. niespełnienie obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego podlega egzekucji w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.
8. Rodzice i nauczyciele są zobowiązani współdziałać ze sobą w celu skutecznego oddziaływania wychowawczego na dziecko oraz doskonalenia warunków pobytu w przedszkolu.

Rozdział VIII
Przyjmowanie dzieci do przedszkola

• 19

1. Rekrutacja dzieci do Przedszkola jest prowadzona zgodnie z ustawą oraz  Regulaminem rekrutacji dzieci do Przedszkola.
2. Dzieci przyjmowane są do przedszkola w drodze elektronicznego naboru.
3. Rekrutację dzieci do Przedszkola wraz z podaniem terminu jej trwania ogłasza Dyrektor Przedszkola w formie:

• pisemnego ogłoszenia na tablicy ogłoszeń w Przedszkolu;
• komunikatu na stronie internetowej http://pp32.edunet.tarnow.pl/pl

4. Do Przedszkola przyjmowane są dzieci w wieku od 3 – 6 lat zamieszkałe na terenie Gminy Miasta Tarnowa.
5. W szczególnie uzasadnionych przypadkach przyjmuje się dzieci, które ukończyły 2,5 roku.

Rozdział IX
Postanowienia końcowe.

• 20

1. Przedszkole jest jednostką budżetową prowadzoną przez Gminę Miasta Tarnowa.
   • Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Przedszkole prowadzi gospodarkę finansową wg zasad określonych w ustawie o finansach publicznych.
3. Podstawą finansowania przedszkola jest plan finansowy dochodów i wydatków.
4. Przedszkole może przyjmować darowizny, które ewidencjonowane są zgodnie z przepisami o gospodarce finansowej w jednostkach budżetowych.

• 21

1. Niniejszy Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkola: nauczycieli, specjalistów, pracowników administracji i obsługi, dzieci i ich rodziców.
2. Dla zapewnienia znajomości statutu przez wszystkich zainteresowanych ustala się:
   • wywieszenie statutu na tablicy ogłoszeń w terminach prowadzenia rekrutacji dzieci do przedszkola;
   • udostępnienie zainteresowanym Statutu przez Dyrektora Przedszkola;
   • zamieszczenie na stronie pp32tarnow.pl i portal.pp32.tarnow.bip-gov.info.pl.
3. Regulaminy działalności uchwalone przez organy działające w Przedszkolu nie mogą być sprzeczne z postanowieniami niniejszego Statutu.

• 22

1. Postanowienia niniejszego Statutu mogą ulec zmianie po wejściu nowych przepisów dotyczących oświaty lub zmianie warunków pracy Przedszkola.
2. Zmiany w statucie uchwala rada pedagogiczna.
3. Traci moc Statut uchwalony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Przedszkola Publicznego Nr 32 w Tarnowie w dniu 26 marca 2020 roku . – Uchwała Nr 15/2019-2020
4. Niniejszy Statut wchodzi w życie z dniem uchwalenia.

Statut został uchwalony na zebraniu Rady Pedagogicznej Przedszkola Publicznego Nr 32 w Tarnowie w dniu 31 sierpnia 2022 roku – Uchwała Nr 10/2022-2023